為培養青年的行動力及公共參與能力，提昇青年貢獻國家之力量，青輔會特舉辦「國家青年公共參與獎」選拔及表揚活動，期望透過這些活動，培養青年對公共事務參與的興趣，進而讓更多年輕人體會及認同青年公共參與活動。 國家青年公共參與獎今年已為第三屆舉辦，2008年共有362件報名參賽，初評會議通過349件進入複審。經過二次的複審會議，今年青參獎入圍名單終於出爐！共產生57位入圍者（個人34位，團隊23組），「決審委員會」訂於97年3月16日號辦理入圍者簡報，決審委員評分後，將作為2008得獎人選討論決定之參據。 雖然從初評、複審階段僅選出57位入圍者(名單如後附)，但我們觀看所有參與的故事都非常令人感動，都非常令人敬佩，我們期望這些故事未來都能夠被社會看見，也希望年輕朋友他們理想的身影、熱情、行動故事，能夠擴大感染台灣社會，爲國家社會注入新的活力。 行政院青年輔導委員會 敬啟 2008年3月8日複審委員會通過   類別 性別 報名編號 姓名 /團隊名稱 就讀學校科系所或服務單位 推薦入圍理由 備註 審議民主 -學生組 女 1-2 張婉慈 國立嘉義大學 1. 公共參與經驗極為豐富；參與各項活動表至為良好。 2. 訓練完整：從開始接觸審議民主，到參與會議主持人之訓練，進一步擔任會議主辦人，經歷豐富，訓練資歷完整。 3. 推動審議民主：對於地方與社區的審議民主參與很積極，例如參與嘉義市舊監的公民對話圈、審議民主深耕南台灣計畫和社區大學的公民願景會議，亦有投入執行團隊的經驗。 4. 校園參與積極：而在學生時代上，擁有許多參與學生自治團體的經驗，並積極於校園中推廣審議式民主精神的討論方式，也值得同學學習。   審議民主 -學生組 女 1-7 陳怡吟 雲林科技大學 1. 訓練完整：參與審議民主之經驗豐富，從主持人到主辦人之訓練過程完整，並具有多場實地參與的審議民主經驗， 2. 校園審議：校園學生自治事務參與積極，並推動校內審議民主，曾擔任校園審議議民主推廣之輔導員。 3. 地方實踐：在落實地方審議部分，參與經驗也相當豐富多元，例如南部公民願景會議、檳榔防制社區會議，並參與南方青年公民論壇，本身實地參與和實踐的行動力強。 4. 長期參與各項審議民主活動；在各項培力(公民會議主持人、主辦人、高中審議民主種子教師培訓)等積極參與，貢獻良多。   審議民主 -學生組 男 1-9 謝忠安 政治大學 在校園民主學習、校園公共事務參與、審議民主的參與與執行與相關學術研究都有良好表現，深值嘉許。   審議民主 -社會組 女 2-1 呂家華 台大社會系 •  公共參與經驗極為豐富；參與各項活動表現至為良好。對於推廣審議民主貢獻良多。 2. 訓練完整：參與多項審議民主活動，並積極參與審議民主的訓練 3. 實踐力強：實地參與多場審議民主會議，並擔任審議會議的主持人，具有行動力與實踐力。 •  反思性強：能對審議民主公民參與的執行模式提出批判、反思，難能可貴。   審議民主 -社會組 女 2-2 胡淑華 彰化縣立二水國中 •  在二水國中實際操作「審議式班會」，並將其經驗撰寫成論文，對審議民主在校園的推動，有創造的貢獻。 2. 積極精神：將審議民主的特色，融入於青少年的教學當中，例如許多相關的審議民主理念融入生活教育當中，並設計成課程教學，具有豐富的參與特色創新性。 3. 多元推廣：結合教學資源來進行審議式班會的推廣，對於青少年的價值啟發與引導上，具有正面的影響。亦帶領學生參與公共事務的機會，將審議精神落實於教育中，具有正面的啟發性。 •  在地實踐：配合工作及在地脈絡，轉化審議民主執行模式，克服困難，落實審議民主於不同情境。   審議民主 -社會組 男 2-4 陳俞安 財團法人台北市文化基金會 1. 對青年國是會議以及審議民主在社區的推動具有豐富的參與經驗。 2. 公共參與經驗極為豐富；參與各項活動表現至為良好。   審議民主 -團隊組   3-3 社團法人社區大學全國促進會 中華民國社區營造協會 1. 跨域合作：團隊呈現跨校級跨域合作能力，經由社區大學舉辦過公民論壇，並和政府單位合作。 2. 社區深耕：透過社區學習圈來討論社區議題，並與其他地區的社區大學合作，舉辦關於教育議題、治水議題、地方產業議題、農業議題和原住民就業政策議題，讓民眾能夠透過社大推動的審議民主活動，更能參與社討論區生活相關的議題。 3. 展現活力：團隊的經驗豐富，且展現了年輕人的活力與行動力，具有成熟的審議民主操作能力。   審議民主 -團隊組   3-5 台灣少年權益與福利促進聯盟 自我推薦 1. 向下延續：透過審議民主方式，針對青少年公共政策問題，舉辦了相關的公共參與學習圈、增加青少年對於公共參與的認識，對於青少年價值的啟發上與社會意義上，具有很大的影響。 2. 國際接軌：為了推廣學習圈，前往國外吸收經驗，分享台灣的執行成果，並洽談合作關係，讓參與的形式與推動方式於未來能更精進。   審議民主 -團隊組   3-7 財團法人台北市北投文化基金會 自我推薦 舉辦活動場次眾多，且領域廣泛；推動審議民主的形態除了公民會議外，尚有能力實作公民工作坊、願景審議會議等其他審議民主的形式，能力高強足以肯定。   審議民主 -團隊組   3-8 公民參與創意投顧   政治大學公共行政學系黃 東益副 教授 舉辦活動場次眾多，且領域廣泛；參予國科會多項計畫，實力為各參賽團隊中最堅強；推動審議民主的形態除了公民會議外，尚有能力實作願景工作坊、公民陪審團、審議式民調等其他審議民主的形式，能力高強為國內翹楚。   志願服務 -學生組 女 4-5 藍惠英 國立蘭陽女中 /台灣世界展望會 藍同學為蘭陽女中高三學生，自高一開始便加入展望會宜蘭志工隊，同時也擔任學校志工聯絡人，熱心參與各項義賣及募款活動，並帶動 200百多位同學積極參與投入各項志願服務工作，且發起創立「蘭園服務社」，服務成效卓著。遂於95、96年分別獲頒保德信菁英志工獎及展望會豐盛生命獎。藍同學能於升學壓力下持續不間斷投入志願服務工作，並積極捲動同儕、傳承志願服務經驗，實屬難得，足以為中學生志願服務典範。   志願服務 -學生組 女 4-15 陳淑華 中壢家商 陳同學為中壢家商資料處理科高三學生，她自國一開始便成為環保小志工，從基層小隊員一路晉升為小隊長、副隊長、顧問，服務範圍含括環保、陪伴課輔及推動各項服務活動，志願服務歷程完整，同時也於 94~96年間連續獲得保德信菁英志工獎，及94年GYSD社區貢獻獎。陳同學不僅樂於助人，並積極傳承服務經驗，協助同學投入志願服務，實屬難得，足以為高職生志願服務典範。   志願服務 -學生組 男 4-34 許睦鑫 東吳大學 1.許同學為東吳大學數學系大四學生。自2002年起投入東吳溪城奮進童軍團，累積參與了校內外總計約四千小時之志願服務工作，服務內容含括南投中寮小童軍、榮總病童、帶動中小學聯課活動及水資源保護服務計畫，並也擔任學校宿舍志工等。由於他持續的投入及默默付出，做好幕後推手角色，促成東吳大學童軍團榮獲「96年全國績優社團評鑑特優獎」。 2.許同學自國小便加入童軍社，開始接觸服務工作，直至大學並未間斷。於東吳溪城奮進童軍團扮演了良好的經驗傳承及服務理念反思角色，並帶動同儕持續參與投入志願服務，足見其志工領導能力。   志願服務 -學生組 男 4-44 梁銘基 國立成功大學 •  梁同學為成功大學環工所香港僑生，自 2001年來台求學至今，利用課餘時間投入公共參與服務長達七年，範圍包括推動環保運動、參與學生會、從事國際交流活動，目前也是香港佛教雙週刊環保專欄作家以及全球永續學生論壇的青年代表，足見其投入環保工作甚深。 •  梁同學結合多方資源，於成大協助研發創辦「服務學習三：志工家教課程」，藉由服務學習課程引導學弟妹投入志願服務工作，關懷偏遠山區學童之教育，成效卓著，足以表揚。   志願服務 -學生組 女 4-50 賴雷娜 /賴銀兒 朝陽科技大學 1.賴同學目前就讀於朝陽科技大學進修部社會工作系，她平時就喜愛觀察美麗的事物，常用環保設計綠美化校園環境；力行戲劇創作協助邊緣青少年啟發自我潛能；在沉浸書香中賦詩之際，與他人分享生命的奮鬥史，共勉勇於追求夢想；亦在心中期許自己成為具有同理心與專業的社會工作者，並永遠作為服務青年人群的志工。 2.賴同學家境清寒，從國中開始半工半讀，在極其窮困的惡劣環境中，依舊積極進取，保持樂觀向上的態度，堅持自己的理想，利用所學社工專長及其創意巧思，投入邊緣弱勢青少年及兒童工作，實屬難能可貴，足為青年楷模。   志願服務 -社會組 女 5-5 楊思瑄 崑山科技大學 台灣青年知識網路學會 1.楊君畢業於崑山科技大學幼兒保育系，目前擔任台灣青年知識網路學會研究發展組組長。楊君所參與籌組的「台灣青年知識網路學會」(TWYN)服務團隊，為以「縮短城鄉差距、減少數位落差」為目標，她除了寒暑假帶領團隊到偏遠地區原住民部落實施數位教育服務外，每週也安排固定時間以視訊方式掌握每位小朋友的學習進度，同時利用課餘時間錄製教學影片，作為小朋友課外的補充教材。其深具服務熱忱及教學創意。 2.楊君積極參與多種研習和教育訓練，以加強自我能力與拓展視野，同時於2007年與國科會及高雄市政府合作推動亞洲學生交流計畫，促進屏東及高雄小學生進行實地交流。楊君此種獨特的跨領域、跨專業之服務歷程，足戡表揚。   志願服務 -社會組 女 5-8 王貞喬 輔仁大學 1.王君自民國87年開始參與法鼓山法青會心靈成長營隊及各種活動規劃志工，現任法鼓山世界青年會台北分會會長。她認為能將個人擁有的生命體拿來讓身邊的人更加去愛彼此、愛社會、愛自己或成長一點點，對她來說都是非常重要的。93年6月至95年6月期間，王君擔任台中縣東勢鎮東新國中自我開發課程的老師、東勢安心服務站小鼓手劇團老師，也參與婦女團體V-Day陰道獨白的公益演出。其服務歷程深具創意及啟發性。 2.王君曾於96年3月、96年11月以法鼓山青年代表身分，分別參與由紐約GPIW（Global Peace Initiative of Women）與法鼓山在肯亞舉行的「蘇丹青年論壇」及在柬埔寨舉行的「柬埔寨青年領袖會議」；由這兩次國際交流互動，使她更加相信教育的重要，並投入關懷國際弱勢地區民眾之工作。王君在國內、外豐富的服務經驗，足為表揚。   志願服務 -社會組 女 5-15 田嘉惠 國立暨南國際大學 1.田君畢業於師範大學，教育是她的專長，目前在暨南國際大學擔任專任助理。田君在921大地震後，毅然放棄在都市謀求穩定教職的機會，自90年8月起致力推動南投縣信義鄉人和部落學童課後輔導工作持續至今長達七年，並參與就業媒合計畫、社區營造計畫、親子共讀推動計畫等具有教育性、啟發性的服務工作，且均展現卓越的服務成果，殊屬不易，足堪表揚。 2.田君為原住民，能以其所學返鄉服務，創辦「部落兒童課輔班」，並於有限資源下持續投入帶動部落看見兒童的教育需求，深具服務熱忱與反思行動力，足為青年服務楷模。   志願服務 -團隊組   6-2 國立台南藝術大學藝術下鄉社團 國立台南藝術大學 1.台南藝術大學術藝下鄉社團運用其音樂及藝術專長傳播愛，連結志同道合師生前進監獄及七股地區漁村、國小，關懷最需要關懷的人，讓高等菁英藝術也能融入在地社區，並轉化為治療及活化人心之服務元素，深具服務啟發性及特色。 2.由專精音樂的授課老師帶領青年學子深入社區，以音樂關懷弱勢，激發學生用藝術專長回饋社會，堪為其他服務社團的典範。 3.該社組織健全，活動企劃書及服務成果報告均能用心編製，成立時間雖不長但已有相當之凝聚力與活力，足堪表揚。   志願服務 -團隊組   6-4 弘德工商資訊志工團隊 私立弘德高級工商職業學校 弘德工商資訊志工團隊成員多為偏鄉弱勢家庭學生，其服務對象為嘉義偏遠地區之數位中心。其能不受自身弱勢處境之限制，在有限資源下運用所學持續投入志願服務，協助社區民眾及非營利機構進行資訊教育及維修電腦，並普獲教育單位及社區之認同與好評，著實彰顯志願服務弱勢參與之精神，足堪表揚。   志願服務 -團隊組   6-5 屏東商業技術學院杏林志工社 財團法人勵馨社會福利事業基金會 1.屏東商業技術學院杏林志工社與勵馨基金會屏東工作站、屏東縣衛生局及屏東基督教醫院合作，自93年起長期投入屏東、澎湖等偏遠離島地區及原住民部落，在性/性別教育、健康管理資源相對弱勢之地區，積極辦理各項青少年性教育、健康照護宣導課程等志願服務活動，不僅活動活潑多元，且善於運用社會及媒體資源推動相關服務，卓有成效，故成立以來獲獎無數，足堪表揚。 2.杏林志工社是一群由護理老師及國貿、企管、資訊科技、商業自動化管理、休閒事業經營、行銷與流通管理等各系同學所組成的志工團隊；他們所學的專長並非社會工作，但竟然能熱衷於性侵害及少女性交易問題的輔導、及預防宣導工作，難能可貴。   志願服務 -團隊組   6-12 台灣青年數位服務協會 自我推薦 1. 泰緬邊境資訊志工團自94年以學生自組團隊方式成立以來，參與國內資訊服務，並逐步走向海外資訊服務。且成立社團法人組織，從無到有整合有限資源鼓勵國內青年投身志願服務行列，成效卓著。而其觸角從最初中原大學校園擴及至其他大專院校，甚至捲動社會青年及媒體關注泰緬邊境弱勢兒童資訊教育，為國內少見之整合國內外資源從事國際青年志願服務工作之成功案例。 2. 泰緬邊境資訊志工團隊結合國內企業資源，協助緬甸邊境梅道診所成立電腦訓練中心，同時也協助海外和平團等十個非政府組織與泰國公立、緬甸移工學校合作，提供資訊教育訓練及偏鄉學校資訊啟蒙服務，且持續將服務心得回饋給台灣青年，建立完整之海外資訊志工服務學習機制。其由本土青年服務出發跨足發展至國際志願服務，深具創意及啟發性，堪為國內青年公共參與之典範，故特別推薦其角逐特殊貢獻獎。   志願服務 -團隊組   6-23 花蓮縣新秀地區農會四健會 花蓮縣新城鄉衛生所 花蓮縣新秀地區農會四健會成員包括社區民眾、大學生及國高中生，為在地化之社區志願服務團體。自 85年成立以來，長期持續投入社區各項服務工作，包含健康促進活動、社區獨居老人關懷活動。對於激發社區青年投入社區志願服務工作，成效卓著，並履獲社會各界肯定，足堪表揚。       下載完整入圍名冊